Je construis les quatre opérations - Troisième cahier : division

J. Hélayel

Pour les débutants de tout âge, les "dyscalculiques", les élèves qui souffrent de troubles des apprentissages arithmétiques par l'auteur de 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques". De trop nombreux enfants entrent au collège en ne...Lire la suite
Référence : RC3480
En stock
12,32 €

En achetant ce produit vous pouvez obtenir 4 points.

Votre panier vous rapportera 4 points qui peuvent être convertis en un bon de réduction de 0,40 €.

En achetant ce produit vous pouvez obtenir 4 points.

Votre panier vous rapportera 4 points qui peuvent être convertis en un bon de réduction de 0,40 €.

En achetant ce produit vous pouvez obtenir 4 points.

Votre panier vous rapportera 4 points qui peuvent être convertis en un bon de réduction de 0,40 €.

Quantité

Expédition le jour même

Expédition le jour même

Expédition le jour même pour une commande passée un jour ouvré avant 14H?

Devis en ligne

Devis en ligne

Obtenez un devis en ligne facilement en ajoutant les produits à votre devis.

Mandat administratif

Mandats administratifs acceptés

Paiement par Mandat administratif pour les établissements publics.

En achetant ce produit vous pouvez obtenir 4 points.

Votre panier vous rapportera 4 points qui peuvent être convertis en un bon de réduction de 0,40 €.

Pour les débutants de tout âge, les "dyscalculiques", les élèves qui souffrent de troubles des apprentissages arithmétiques par l'auteur de 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques".


De trop nombreux enfants entrent au collège en ne maîtrisant pas les apprentissages fondamentaux du calcul et pensent être "nuls en maths".

Or ce n'est pas une fatalité. Les blocages dont souffrent ces élèves trouvent leur origine dès l'école élémentaire dans une fixation mal assurée des apprentissages arithmétiques de base.


L'objectif principal de ce fichier est de revenir sur le sens des opérations et la pratique des calculs. Pour cela nous proposons de :


- utiliser des quantités concrètes, manipulables et représentables

- s'appuyer sur les résultats multiplicatifs indispensables à la compréhension de la division et aux calculs associés

- faire manipuler et verbaliser les élèves avant de passer au travail écrit pour les aider à anticiper et à mieux se représenter les tâches demandées.

- utiliser des formes variées de mémorisation tant auditives que visuelles, toujours basées sur la progressivité

- introduire une régularité des consignes et de la présentation pour rassurer les élèves

- favoriser l'enrôlement par des situations variées et concrètes et par des supports ludiques.




L'auteur :

Josiane Hélayel, auteur de 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" est

professeur agrégé de mathématiques, enseigne à l'ESPE d'Antony et s'intéresse

particulièrement aux troubles des apprentissages des mathématiques.

Elle participe à des sessions de formation des enseignants pour les

sensibiliser à ce problème.

TP034

Fiche de données

Auteur
J. Hélayel
ReferenceCustom
RC3480

Write your review

Je construis les quatre opérations - Troisième cahier : division

Write your review

16 autres produits dans la même catégorie: